![Autonomie pédagogique](gif/mc_f001.jpg)
![](gif/bul02.jpg) |
Sur
le lieu du travail et dans un contexte d'activité :
utilisation du système in situ établissant une véritable
cohérence entre les opérations devant être réalisées et
leur apprentissage.
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![](gif/bul02.jpg) |
De
la minute à plusieurs semaines : consultation ponctuelle,
accès à un module de formation ou participation à un
cours. |
![De l'individu au collectif](gif/mc_f003.jpg)
Intégration dans une session collective ou
utilisation autonome. Des modes de fonctionnement à la carte :
![](gif/bul02.jpg) |
mode dirigé
: suivi séquentiel |
![](gif/bul02.jpg) |
mode
consultation : accès direct |
![](gif/bul02.jpg) |
mode
cours personnalisé : cheminement préparé |
![](gif/bul02.jpg) |
mode
évaluation : batteries de tests |
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![Evaluation des connaissances](gif/mc_f002.jpg)
![](gif/bul02.jpg) |
Des
séries de tests permettent à l'apprenant de s'auto-évaluer.
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![](gif/bul02.jpg) |
Des
exercices corrigés permettent à l'apprenant un contrôle
continu de son apprentissage.
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![](gif/bul02.jpg) |
Un
programme de gestion accompagne le parcours de formation et
analyse les résultats d'un apprenant ou d'un groupe. |
![Structure](gif/mc_f004.jpg)
La base de connaissances comprend 30 modules et s'articule autour de deux
filières :
![](gif/bul02.jpg) |
la
filière "ÉTUDES" qui s'adresse essentiellement
à un public de personnels de bureaux d'études
(notamment concepteurs, dessinateurs et projeteurs) et de préparation/méthodes
;
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![](gif/bul02.jpg) |
la
filière "PRODUCTION" qui s'adresse
essentiellement à un public de personnels d'atelier. |
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